Incidente Crítico

“Cuando la percepción genera conflicto: Un caso de gestión escolar”

Descripción del Incidente Crítico

Como directora de la institución, enfrenté la denuncia de una madre de familia que alegaba presunta discriminación hacia su hija, debido a que la docente no le permitió participar en la actuación por el Día de la Madre. Atendí a la madre con empatía, le ofrecí disculpas y busqué entender la situación para evitar un conflicto mayor. Sin embargo, más tarde, la madre se encontró con la docente y tuvieron una discusión acalorada, lo que la llevó a presentar una denuncia formal en la fiscalía.
Fui citada junto con la docente para dar nuestro testimonio, lo que generó un ambiente de tensión e incertidumbre en la comunidad escolar. Afortunadamente, se aclaró el malentendido y se resolvió la denuncia, pero este evento me dejó importantes aprendizajes sobre mi rol en la gestión de conflictos dentro de la escuela.

Identificación de Emociones

  • Empatía: Sentí comprensión tanto por la madre y su hija como por la docente, ya que sabía que los conflictos tienen múltiples perspectivas y no siempre la versión inicial es la definitiva.
  • Preocupación: Me inquietaba el desenlace del caso y la imagen institucional que se podía ver afectada.
  • Estrés y responsabilidad: Sentí la carga de estar pendiente de la solución del conflicto, buscando mediar entre ambas partes.
  • Ira y frustración: Por momentos me sentí molesta ante la escalada del problema y la manera en que se manejó el enfrentamiento.
  • Temor: Me preocupaba que el caso tuviera repercusiones legales o disciplinarias para la institución y para mí como directora.

Consecuencias y Reflexiones

  • Impacto en la escuela: La denuncia generó un ambiente de tensión entre los docentes y afectó temporalmente la confianza de los padres en la institución.
  • Impacto en mi liderazgo: Me hizo reflexionar sobre la importancia de actuar con calma, estrategia y comunicación clara en situaciones de crisis.
  • Lecciones para el futuro: Comprendí que la prevención y la supervisión son clave para evitar conflictos que puedan escalar a niveles legales.

Aprendizajes y Acciones a implementar

  • Monitoreo preventivo de actividades escolares: Asegurar que todos los estudiantes participen en igualdad de condiciones y que no haya malentendidos que puedan derivar en denuncias.
  • Protocolo de atención a padres: Establecer un sistema de comunicación efectiva y anticipar posibles conflictos mediante reuniones preventivas.
  • Manejo de crisis y resolución de conflictos: Implementar estrategias para gestionar emociones tanto propias como del personal docente y las familias, garantizando siempre una respuesta profesional.
  • Apoyo a los docentes: Asegurar que los maestros se sientan respaldados en su labor y brindarles capacitación en comunicación con los padres.

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